教师的工作量
2018年8月24日
目标：委员会负责实施一种机制，充分考虑教师的全部专业努力，包括研究、临床实践和教学；确保公平及公平对待教职员；使系主任能够优化教师的分配，以实现部门目标；最大限度地发挥大学教学资源的长期效益；通过提供有关大学教学资源使用的标准化信息，促进有效的共享管理；提供资源，与教师和学术单位分享收入，并设立教学和研究投资基金；建立预先确定和透明的行政费用限制。为了提供确定教师工作量需求的拟议概念的概述，该倡议的启动会议于8月6日举行。
联系方式：如果您有任何想法或建议，请发送电子邮件给联合主席Patricia McHatton博士、Parwinder Grewal博士或John Krouse博士。
更新
2019年3月19日
教员工作量委员会致力于制定教员工作量程序，与学院/系教员工作量政策一起使用。该文件就如何促进工作量计划的制定向主席提出了建议。此外，还制定了一项教员工作量标准，以支持院长评估系级政策。本文档阐述了目的、定义和结构；透明度和共同治理；公平与公正；教师分配和资源分配。最后，委员会批准了一份修订的终身教职人员任命备忘录（MOA）。将为讲师编写一份类似的文件。二零一八年十一月三十日
我们很高兴地宣布，UTRGV教员工作量政策草案最终确定，该草案于11月2日由教员参议院投票通过，随后提交给Guy Bailey校长进行审查。委员会成员由教务委员会和学院院长提名。在确定新的工作量政策时，一个重要的考虑因素是需要注意特定学科的需要(例如，临床监督；认证要求学生与教师的比例)；因此，机构政策草案为确定工作量提供了一个总体框架，允许在教学、研究和服务方面进行区分。一旦获得批准，学院和/或部门将制定特定学科的指导方针，供执行副总裁级别的审查和批准。Patricia McHatton博士要感谢委员会在这一非常重要的努力上所做的工作，以及他们继续共同努力制定指导方针以支持主席和教师实施拟议的工作量政策的承诺。如果你有任何问题，请与委员会的学院代表联系。请继续关注我们的最新进展。