建立一个成功的课堂
2016年6月15日星期三上午12:00
在普通教育和特殊教育的教室里，学年的开始对学生和老师来说都是一个重要的时刻。这是一个适应新习惯的时间，也是一个建立彼此有意义关系的基础的时间。教室是一个学习的社区，老师们在设计教室时应该考虑到这一点。注重社区意识和积极的学生关系和师生关系的教室为一个富有成效和积极的学年奠定了基础。
当健康的人际关系、安全的基本规则和积极性作为学术发展的基本要素时，教师就能够整合学习的社会情感方面。获得特殊教育硕士学位的教师将参与课程，这将促进学校课堂设计，鼓励积极的关系和惯例。
同意基本规则
在年初，许多老师花时间和他们的学生一起为课堂制定一系列基本规则。任何健康教室的最基本规则之一是为每个人保持空间安全。欺凌已成为学校的一个主要问题；它极大地干扰了学生在学业上的发展能力。如果学生在自己的教室里感到不安全，他们就不太能够保持注意力集中，专注于课程或发展积极的社会情感技能。要求学生添加其他课堂规则鼓励积极参与安全空间的发展。当老师花时间在课堂上制定一套基本规则时，他们是在优先考虑学习的社会情感方面。
制定日常计划
习惯对孩子的成长很重要。在家里，孩子可能要承担一些责任，比如完成一套家务，或者在吃完晚饭后洗盘子。这样的责任在课堂环境中也很重要。当学生们在一天中参与一些简单的日常活动时——比如移动椅子，整理艺术用品，或者以一首特定的歌曲开始新的一天——他们就会知道会发生什么，并掌握自己的学校生活经历。这是帮助孩子发展责任感的一个重要方面，以及对一个群体或一个空间的归属感。
为人际关系提供充足的时间
一些老师喜欢从周末的报告开始新的一周，学生们在报告中分享他们离开学校的精彩时光。这可以让学生在个人层面上相互联系，并为课堂带来乐趣。将学生分成小组或成对进行头脑风暴，完成练习或分享他们生活中的故事，可以促进友谊的发展。
坚持营造积极的氛围
积极是会传染的。当课堂以积极的语言和乐观的态度为基础时，学生们会感到更安全，他们可以与同学和老师建立更牢固的关系。作为一名教师，你可以加强积极的行为和语言，并鼓励学生做出改变，当你看到他们从事消极的行为。选择在课堂上树立积极的态度有助于积极的社会情感学习动态。
注重课堂设计
许多老师在开学前花了几周时间来创造一个吸引人的、丰富多彩的、平静的教室空间。这一点很重要，原因有很多。当教师优先考虑学校课堂设计，以支持每个学生的个人需求，以及更大群体的需求时，学生们会感到更有中心感。
教室是一个学习社区。学生们需要充分的机会通过学习积极地相互联系，他们应该能够在学年开始时为基本规则做出贡献。教室应该让每个学生感到安全和包容，积极和尊重的文化应该推动所有学习机会。当教师关注学习的社会情感方面，以及支持学生之间合作和积极关系的学校课堂设计时，学生就会学会健康的习惯和惯例，为有意义的学年铺平道路。
了解德克萨斯大学里约热内卢格兰德谷在线教育硕士。在特殊教育项目。
来源:
http://www.edutopia.org/blog/elementary-classroom-making-most-first-month-maurice-elias
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