文档指南：创伤性脑损伤
在先前诊断的创伤性脑损伤（TBI）的基础上寻求学生无障碍服务（SAS）支持服务的学生必须提交文件，根据《康复法案》第504条，《美国残疾人法案》（ADA）和《ADA修正案法案》验证其资格。文件必须描述一种残疾状况，其定义是在一项或多项主要生活活动中存在重大限制。仅仅提交诊断和/或能力与成绩之间的差异的证据是不足以保证学术住宿的。同样，非特异性的诊断，如个人注意力问题、学业问题和考试困难/焦虑本身并不构成残疾。下面的指导方针旨在为评估过程提供指导，包括必须评估的领域，以便SAS员工做出适当的决定。如果您有任何问题，请不要犹豫，拨打布朗斯维尔校区的956-882-7374或爱丁堡校区的956-665-7005与SAS联系。
提交与创伤性脑损伤相关的身体和/或认知后遗症（例如，头部创伤，CVA，肿瘤和其他医疗状况）的学生必须提交残疾状况的证据，并提供与课堂相关的主要生活活动功能损伤的证据。
文件应包括：
- DSM-IV或ICD诊断（文本和代码）：详细的背景信息-包括在诊断访谈中获得的信息，相关的医院和/或康复记录，病前功能史（包括先前的学术史和发展史），任何相关的医学和心理病史，以及双重诊断的讨论（如果存在）；这包括任何可能影响功能的共存疾病的历史。如上所述，所有测试/评估报告应是最新的（最近3年内），全面的，并由合格的专业人员进行和签署。合格的专业人员不应与接受评估的个人有任何关系。
- 评价：综合神经心理学评价-在受伤后进行，包括但不限于上述学习和沟通障碍的领域。
- 功能的局限性： 应提供当前损害的证据，包括严重影响功能的行为，以及这些与学业的关系。对预估的病前功能的讨论也应包括在内。关于残余身体或医疗损伤的详细信息应包括目前的治疗方案和药物（如药物等）。如果病情是发作性的，应根据症状的活动期来评估功能水平。
- 住宿：建议的建议，修改和/或住宿。
所有文件必须在专业人士的官方信笺上提交，说明残疾情况。报告应注明日期和签名，并包括评估者的姓名、头衔和专业证书，包括有关执照或认证的信息。评价者不应与被评价者有任何关系。
学生无障碍服务将决定住宿在大学环境中是否合理。
所有提交给SAS的文件都是保密的。