快速链接

教学理念

什么是教学哲学的陈述？

教学哲学陈述是一种清晰而简洁的叙述，它回答了以下直接的问题：教学和学习对你意味着什么？回答这个问题需要根据您的教学和学生的学习经验做出个人和反思的回应。研究表明，有效的教学理念陈述与良好的教学有关，而良好的教学又与主动学习和学生成功有关(Schönwetteret al., 2002;Titus & Grembler, 2010；Winklemes, 2013)。Hegarty（2005）指出，教学理念宣言“是教师的使命宣言，它声明了他们希望自己的教学走向何方，这样做有助于保持教师的积极性，并致力于不断改进。”最重要的是，教学理念陈述是一份活的文件；它不是一成不变的，也不应该是我们在申请一个教学奖或一个新的教学职位时才写的东西。

教学是因地施教的，因此，我们的教学和学习实践会根据学生的学习经验、需求以及文化和语言背景而定期变化、转变、发展和转变。作为透明设计实践的一部分，教学理念声明应该经常与我们的学生和老师同事分享和修改。他们帮助我们对我们的价值观和信念负责，并通过以资产为基础的心态来持续改进教学，以学生的学习和成长为中心。

  • 鼓励和促进教学反思
  • 明确和指导教学实践
  • 改进和修改教学实践
  • 培养对目标和价值观的奉献精神
  • 记录并提供成功的教学和学生学习的证据
  • 为个人和职业发展提供机会
  • 培养对职业发展的反思
  • 关注学生的优势和需求
  • 通过基于资产的实践，致力于学生的学习和成长
  • 学术工作申请
  • 晋升和终身职位
  • 教员候选人申请包、作品集和档案
  • 教学奖或奖学金
  • 教育计划拨款
  • 课程大纲及教材
  • 想想你自己作为一个学生的经历，你的学习经历中有什么重要的或有意义的影响你如何看待和评价好的教学？
  • 你教书的原因是什么？是谁或什么激励了你去教书？
  • 为什么教和学对你很重要？教与学对你来说意味着什么？
  • 你想营造什么样的学习环境？您如何看待您和您的学生在教育领域的角色？
  • 你试图培养学生什么样的知识、技能或信念？你如何支持他们？
  • 您使用哪些教学策略来促进学生的学习，例如主动学习、文化相关教学、探究式学习、团队式学习等？你为什么使用这些策略来支持学生的学习？
  • 您使用什么类型的反馈和评估策略来帮助学生实现您的预期目标？这些反馈和评估策略如何与您的目标和课程学习成果相一致？
  • 什么样的专业发展活动能帮助你成长为一名教师？
  • 您如何根据学生的学习经验、学生对您的教学实践的反馈、学生在作业和评估中的表现，以及/或其他学生提供的数据，不断反映和修改教学实践？
  • 一到两页之间
  • 个人叙述
  • 个人信仰和价值观的证据
  • 经验和实践的代表
  • 学生学习、成长和需求的证据
  • 展示教学和学习的成功和挑战
  • 中心的成长和不断改进的教学和学习
  1. 定义好的教学对你来说意味着什么，以及你是如何形成这种立场的你可能想要分享一件轶事，当你还是学生或老师的时候，它对你的学习产生了有意义的影响，作为一种构建良好教学的方式，以及你是如何发展它的。
  2. 讨论你的教学方法、策略和实践在这里，你可能想要探索你在教学和学习策略中看重什么以及为什么，比如合作学习、反思、团队合作、探究式研究、文化相关教学、主动学习策略等。这些策略帮助你完成了什么？它们如何让你更好地了解学生的学习经历和需求？他们如何帮助学生学习和成长？
  3. 解释反馈和评估实践在这里，你可以讨论一下你如何评估学生的学习，以及你为什么看重这些评估方法。特别是，您可能想要探索如何以形成性的方式为学生的学习提供反馈，从而允许学生学习和成长。例如，如果你重视学生对学习和成长的自我评估，因为你想了解学生的意图，并希望确保他们在评估过程中有发言权，你可以探索这些实践如何与课程的学习成果和学生的学习和成长联系起来。
  4. 举例说明你的教学方法、反馈和评估实践如何支持你对优秀教学的看法-例子是非常有价值的-考虑描述一个特定的任务或一个特定的活动，可以让你代表你的价值观，以及反馈和评估选择。你可以考虑一个学生针对你设计的作业所做的项目的例子，包括他们对所学知识的反思。
  5. 描述你的学生，特别是他们的资产，优势，以及你如何了解他们的背景，询问，好奇心作为学习资源你教的学生都是谁？你怎么看他们？你从他们身上学到了什么？在学习过程中，你如何把他们和他们的优势作为中心？你如何将他们的先验知识和文化财富作为学习过程中的资产？你如何在学习中提供自我成长、代理和自我倡导的空间？
  6. 解释你的教学目标与学生的学习和你的专业成长有关-诚实，因为教学是不断发展的-我们总是在成长和学习，因为我们尝试新的方法，因为我们的目标是了解每一个学生的优势和需求，以及我们自己不断发展的教学和学习成长。

参考文献及其他资料

阿克塞尔罗德，r.b.和库珀，c.r.（1993）。批判性阅读，良好写作：读者和指南（第三版）。纽约，纽约：圣马丁教堂。

Cavazos, a.g.,Trejo， C, Cavazos- vela， J.,Garza-Ochoa， S., Martin， Y.和Racelis， A.（2022）。教学理念陈述：西班牙裔服务机构文化相关教学法教师学习社区的影响拉丁美洲人与教育杂志，DOI: 10.1080/15348431.2022.2149530 

蔡国文（1998）。形成一种教学理念。《优秀教学论丛》，9,1-2。高等教育专业和组织发展网络。

科波拉，b.p.（2002）。写一篇教学理念的陈述：为你的课堂塑造一个框架。高校科学教学学报，31,448。

Goodyear, g.e, & Allchin， D.（1998）。教学理念陈述。在M.卡普兰（编），提高学院（第103-122页）。Stillwater, OK: New Forums Press。

Hegarty， N.（2015）。教学哲学陈述的重要性日益增加，以及它们对未来的意义：为什么教学哲学陈述会影响你。成人教育杂志，44,28。

Kaplan， M., O 'Neal， C., Meizlish， D., Carillo， R.和Kardia， D.（未注明日期）。教学哲学陈述准则。

卡恩斯，k.d.和沙利文，c.s.（2011）。帮助研究生和博士后撰写教学哲学陈述的资源和实践。生理教育进展，35,136-145。

Landrum, r.e., & Clump, m.a.（2004）。院系搜寻委员会及院系申请者评估。心理学教学，31,12-17。

Schönwetter, d.j., Sokal， L., Friesen， M., & Taylor， K.L.（2002）。反思教学哲学：教学哲学陈述发展与评价的概念模型。国际学术发展杂志，7,83-97。

德克萨斯大学奥斯汀分校教师创新中心（2017）。教学的声明。检索自https://facultyinnovate.utexas.edu/opportunities/prof-dev/statement

魏默，M.（2011）。写出更好的教学哲学陈述。教学教授，25,6。

 

有用的文章

令人难忘的教学哲学的4个步骤

如何写一篇哲学陈述

为学术求职写一份教学理念陈述

书写你的教学理念

CTE车间

PPT演示

教学理念评价标准